暑假关工活动总结
总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《2017暑假关工活动总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：2017暑假关工活动总结
2017暑假关工活动总结
农联村暑期青少年活动交流材料
为了更好的开展农联村青少年暑期活动，在假期开始之前，村委关工委就做了大量细致的准备工作。首先根据上级要求罗列活动计划表，在农联村青少年活动微信群、QQ群、社区大屏进行通知，鼓励青少年主动参加社区组织的各项活动;另一方面，村委关工委还积极动员辖区志愿者参与到暑期青少年活动中来。今年暑假，我们农联村充分调动各方面的积极因素，同时结合自身实际，开展了形式多样、生动活泼的暑期活动12次，参与人次275人。在村委全体工作人员和青少年的共同努力下，使青少年度过了一个“安全、健康、有益、快乐”的假期。具体工作如下：
1、“悦读小站”志愿服务项目
7月8日，在农联家园小区长廊开展了“爱心陪伴•为您而读”志愿服务活动，小志愿者们为老人们读起了报纸，边读报，边为老人讲解，让他们了解当前时事，建立与外界的沟通，弘扬了中华民族尊老爱老的传统美德。
8月5日，在农联村村委辅楼三楼开展了“享好书•共阅读”图书漂流活动，给青少年提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，增强青少年读书的积极性和主动性。
2、“缤纷假日•低碳我行”志愿服务项目
7月8日，在农联家园议事厅组织开展“自觉文明养犬•共建美好家园”志愿服务活动，通过青少年志愿者代表宣读《文明养犬倡议书》，向广大居民发出“文明养犬，共建美好家园”的倡议，引导广大养犬户自觉依法、科学、文明养犬，消除猛犬伤人、犬吠扰民、犬粪污染环境等问题和矛盾。
8月19日，在农联家园小区议事厅开展“文明出行•环保购物”志愿服务活动，通过小志愿者发环保购物倡议、进行有奖竞答赛、发放环保购物袋的形式，呼吁居民朋友自备购物袋，遏制白色污染，增强社区居民的环保意识，传递绿色健康的生活方式。
3、“红色驿站•助力未来”志愿服务项目
为构建和谐社会，关爱外来务工子女的健康成长，农联村利用暑期时间，在7月15日、7月22日、8月5日、8月19日为孩子们开设了快乐英语校外小课堂活动，邀请退休高级教师张老师为孩子们教授英语音标，进一步夯实孩子们的英语基础知识及口语水平。
4、道德讲堂
7月15日，开展了以“传家训、立家规、扬家风”为主题的道德讲堂活动，辖区内20多名中小学生参加了活动，接受了道德洗礼，使传承好家训、树立好家规，弘扬好家风转化为每个家庭的内在追求，让勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼，进一步提升家庭成员的文明素质和道德水平。
7月22日，开展了以“争做勤俭节约好少年”为主题的道德讲堂活动，辖区内30多名中小学生参加了活动，通过学习模范、自我反省来深刻认识到“勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德”的真正内涵，从身边的小事做起，继承“勤俭节约”的优良传统，把勤俭节约真正变成一种日常习惯。
5、“铭记历史•圆梦中华”青少年主题演讲比赛 7月29日，“铭记历史•圆梦中华”青少年主题演讲活动在农联村未成年人教育基地举行，村“五老队伍”成员担当了此次活动的评委，孩子们通过演讲锻炼了自己的胆量，通过与同伴间的切磋提升了自己的语言表达能力，通过讲史谈志增强了自身的爱国意识。
6、张家港市青少年暑期公益夏令营
8月17日、18日、21日，由张家港团市委主办的张家港青少年暑期公益夏令营在农联村正式开营，本次夏令营活动内容丰富，形式多样，主要有暑期安全、口腔健康、情绪减压讲座等，有防灾减灾知识、青少年防溺水自救演练等技能培训，还有交通安全教育基地、气象局、城市展览馆、水资源科普教育馆、法院少年庭、海事局等实地参观。孩子们在活动中增长见识，学到了课本以外的知识，丰富了假期生活。
农联村关工委作为青少年教育的基层组织，利用假期组织开展了一系列的青少年活动，组织青少年志愿者参加志愿服务活动，开设道德讲堂等形式陶冶青少年道德情操，引导青少年为构建和谐农联作贡献。一年一度的暑假是青少年放松身心的好机会，也是他们接触、掌握课外知识、陶冶情操，争取德、智、体全面发展的舞台。此次暑期活动赢得青少年以及家长的支持和广泛的好评。
第二篇：2017-2018关工总结
2016-2017学年度关工委工作总结
本学期，我校关心下一代工作，在学校领导的带领下，充分发挥学校在职领导的主导作用和老同志的主体作用，紧紧围绕年初的工作要点，以学生道德教育为核心，不断推进全校关心下一代工作再上新台阶。
一、领导重视关工工作
学校把关工委工作摆上位置，列入议程。调整组建了一支以老同志为主体的工作队伍，制度完善，活动正常，在校长室、党支部的领导下，正常开展活动。学校校长室对关工委组成人员进行集中培训学习，一个学习型、服务型、奉献型关工委队伍已基本形成。
二、配合学校，加强学生思想道德教育
1、配合学校做好未成年人思想道德教育活动。组织学生围绕 “知荣辱树新风，从我做起”、“学雷锋活动从我做起”、“遵纪守法从我做起”、“弘扬中华传统美德从我做起”、“爱党爱国爱家乡从我做起”等内容，开展生动灵活的教育和实践活动。
2、在中高年级学生中开展“我身边的好人”演讲比赛活动，全校近百名学生参加，学生在校级比赛中获奖。
3、开展“美丽的中国”爱国主义读书教育活动，组织学生开展读书征文比赛、绘画比赛等活动。
4、加强青少年法制教育，预防青少年违法犯罪。充分发挥法制副校长和法制辅导员作用，让每一个学生在知法懂法的前提下，开展一系列的活动，在活动中检验学生用法的水平，进而让学生把法津知识带进家庭，带上社会。
5、继承发展中华民族优秀传统美德，组织开展“感恩教育”系列活动，使学生学会时刻怀有感恩之心，做到爱护集体，孝敬父母，尊敬师长，关爱他人，把学生培养成知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。
6、关工委还通过组织学习观看革命教育片、唱革命歌曲、参加革命教育基地等形式，接受革命传统教育。
7、配合各级关工委布置安排征文比赛、演讲比赛事宜各项事宜。其中选派两名学生参加了纪念抗日战争胜利70周年演讲比赛。为了纪念市关工委成立25周年，面向全校师生及家长进行了征文。评选出“三爱少年”两名。
三、加强家庭教育
办好家长学校。一是加强家长学校的组织领导，做到有校领导分管，有具体入主抓，分工明确，职责到位。落实好各个年级家长学校举办的时间、地点、教师、内容及措施等。二是力争使每一个学生家长每年有机会到校参加1-2次家长学校学习活动，抓好出勤率。三是做好家长学校的常规工作，做到以教学讲授为主，教学讲授与专题讲座相结合。在家长学校大会上，我们坚持把家长、学生、老师一起听课，学校领导亲自讲课，分别向家长、学生、老师提出要求，使学校、家庭、社会教育有机结合。
四、积极开展学雷锋活动。
学校以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育为载体，根据未成年人的不同群体，提出不同的要求，有针对性地进行中国特色‘社会主义宣传教育。引导少年儿童养成讲公德、守诚信、乐助人、爱集体的良好思想品德，把对党、对人民、对社会主义的热爱，落实到行动上，为实现中国梦贡献力量。
在学雷锋的日子里，我们三次组织学生开展“学雷锋见行动”、“踏着雷锋的足迹”和“寻找雷锋足迹，弘扬雷锋精神”为主题的班队活动，到社区、街道参加义务劳动。孩子们捡垃圾、搞卫生、擦拭小区健身活动器材等，得到领导和居民的一致好评。
五、常规工作
1、继续配合学校深入开展“小学生日常行为规范”的养成教育。围绕创建“先进班集体”活动的开展，促进学生良好生活习惯、文明行为的逐渐形成。
2、进一步关怀弱势群体。充分发挥老教师作用，动员学校、社会方方面面力量，对病、残、孤、贫学生给予帮助，使他们克服困难奔向理想的未来。组织好献爱心的各种活动，开展“一对一”、“手拉手，，活动。努力做好有心理障碍学生的疏导工作，着力帮助学习困难学生、贫困学生等完成学业;对孤儿、盲、聋、智障儿童要作为帮扶工作重点给予特殊关爱。
3、协助学校进一步做好留守学生教育工作。关工委制定好计划，组织退休教师到留守学生家庭开展帮教活动，为学生作讲座与辅导，开展联谊活动使留守学生教育质量不断提高。建好用好“留守儿童之家”。通过主题教育的开展，促进留守儿童身心健康发展。
4、加强关工委自身队伍建设。进一步完善学校关工委组织机构。积极研讨创新工作方法，并加强对外宣传，扩大关工委的影响力，推动关工委的事业健康发展。平时加强自学，紧跟时代形势，使关工工作真正做到与时代同步，与青少年同心，与培养“四有”新人同进。
满洲里市第五小学
第三篇：2017年度乌镇镇关工委工作总结
我们乌镇镇的关心下一代工作，镇党委政府十分重视。从镇层面，配备专兼职人员2名，村社区配足、配齐不少于1名关工委责任人。在桐乡市关工委的具体指导下，按照关心下一代工作职能，结合乌镇特色实际，重点总结以下四个方面的工作：
一、结合法制教育，提高青少年法律知识水平 为了加强青少年的法制教育，结合“平安镇、平安村社区”、“平安学校”建设，今年暑期由镇关工委组织牵头，按照乌镇地域分片集中组织青少年进行法律知识讲座，邀请桐乡市司法局、律师事务所、乌镇司法办相关专业人员进行上课，重点结合青少年犯罪案例进行教育，并针对有关常见的法律知识进行问答提问，答题正确的发放小纪念品，让青少年在比较轻松的气氛中接受普法教育。
同时，我们与镇普法办公室联合下发文件，开展中小学生法制征文活动，今年的征文主题为“学法铭于心，守法践于行”活动，要求青少年学生结合自身成长经历，畅谈尊法、守法、学法心得。写作题材既可以是影视作品观后感，身边的违法案例也可以是，在一个月的活动期间，收到征文135篇，对其中的35篇作品进行表彰奖励。
二、结合学校家庭教育，拓展关工委教育平台 做好关心下一代工作，需要政府、社会、学校与家庭的共同关心与重视，我镇十分重视学校的家庭教育，充分发挥全镇中小学校、幼儿园的教育平台，结合学校实际与需求，开展形式多样的教育活动，五月份在乌镇中学组织全镇就读的低保收入的学生和“十佳”美德少年进行座谈学习，引导青少年学生热爱家乡，以家乡为荣，鼓励他们认真学习，为家乡添光彩，并由镇工商联合会领导发放慰问金。六月份组织开展“活力乌镇，同心向党”的全镇中小学学校、幼儿园 “十佳”小歌手比赛，邀请了市有关部门领导现场观摩，用动听的童声歌唱家乡，展现蓬勃向上的朝气与活力。六月份还组织全镇幼儿园大班毕业典礼活动，有600多名小孩子与家长参加，通过家长与子女组合表演集体舞、大合唱、武术表演等形式，处处展现师生情、亲子情的和谐氛围。10月份组织民合小学开展《做个快乐女生》讲座，以及与学校联合举办各类文艺、体育汇演等活动。
三、结合特色小镇建设，加强青少年对互联网知识的理解
2014年我们乌镇镇成功举办首届互联网大会，并成为永久举办地。三年来，乌镇已引进互联网相关企业130多家。镇关工委结合创建互联网特色小镇建设，进一步拓展青少年对互联网知识的了解，在暑期青少年活动期间，由镇关工委牵头，多次组织村、社区青少年实地参观浙江大数据中心、乌镇互联网医院、乌镇智慧养老中心、腾讯创客空间等互联网企业，通过对互联网企业的参观学习，既让学生体验到前端的互联网科技成果，又能充实学生的暑期生活。
四、结合旅游名镇建设，提高青少年的社会实践能力 近年来，我镇分别创建了省级、国家级卫生镇。为此，我们关工委结合党委政府的工作中心，在暑期青少年教育活动动员会上，提出了“小手牵大手，争当创卫小卫士”口号，各村、社区、学校积极组织，认真参与，创卫工作通过青少年的参与和带动，扩大了创建工作的参与面和知晓率。如三个社区关工组联合组织青少年学生带上小创卫小红帽，到居民家里或上街发放宣传资料。组织上街开展“你丢我捡活动”，浮澜桥村开展“创卫工作我参与，我为创卫添光彩”活动，彭家村组织开展“我是环保小卫士，美化家园”活动。
同时结合旅游名镇建设，我们与学校组织开展“红领巾添光彩，义务导游我争光”活动，利用暑期组织青少年学生在茅盾纪念馆开展义务小导游活动，活动本着服务游客，服务乌镇旅游的理念，通过小导游活动的参与让青少年从书本走向生活，从理论走向实践的育人方式，从而锻炼了孩子的社会实践能力。
另外，我们还结合乌镇实际，组织各类丰富多彩的青少年教育实践活动，一是在民合小学、植材小学开展“阅读点亮人生”主题活动，主要是组织学生读一本好书，诵读一篇文章，评比学校“十佳书香家庭”、“十佳阅读之星”活动。每年都集中进行诵读评比。二是开展“走读实践德育体验”活动，主要是组织学生走访乌镇名人、场馆，美丽乡村建设，传统文化村落等活动，培养青少年热爱家乡、热爱生活，亲身体验家乡的发展变化。
总之，我们乌镇镇在做好关心下一代工作中，虽然想了一些办法，做了一些工作。但离上级部门的要求还有差距，在今后的工作中，我们将按照市关工委的工作要求认真加于解决落实。
第四篇：2017年学生暑假活动计划
一、感激时间，学会安排。
每天能早起早睡，认真而有计划地完成暑假作业;坚持锻炼身体，时间不少于半小时;注意用眼卫生，有节制地看电视。
二、感激书籍，学会求知。
暑假是同学们自行“充电”的黄金时期。希望同学们多读好书，扩大知识面，在好书的陪伴下快乐成长。
三、感激生命，学会珍惜。
不玩水、火、电，外出遵守交通规则和公共秩序，不参与迷信与赌博活动，严禁进“三室一厅一吧”(营业性的游戏机室、录像室、卡拉ok室、歌舞厅、网吧)，健康上网。
四、感激父母，学会关心。
父母的含辛茹苦，对于每一个孩子来说都有切身的感受。平时学生可能会以学习忙作为无暇的借口。现在，在暑假里，这一切都不成为理由。他们可以陪父母聊聊天，逛逛街;帮父母拖拖地，洗洗衣服;和父母一起去探望爷爷奶奶等。用自己的行动让父母感到孩子的爱心，让他们欣慰地看到，孩子已经长大，已经懂得感恩。
五、感激社会，学会服务。
同学们要增强卫生意识、环境意识和服务意识，健康生活，注意培养良好的个人卫生习惯和文明行为。积极参加社区的活动，在社会大课堂中学习、成长。
系列活动安排：
★快乐阅读：(1—5年级)
★快乐写字(1—4年级)
★快乐实践：五年级等
积极参加“祖国发展我成长红领巾寻访共和国英模”全市小记者采访活动，以新中国成立以来家乡涌现出的各类受到表彰的英雄模范人物为对象，通过寻访英雄模范本人或知情人，查阅见证英雄模范的历史资料(新闻、图片、图书、杂志、报刊、照片、文件等)，走访英雄模范的工作(学习、生活)地点，参观英雄模范的事迹展等方式，了解他们的成长历史、先进事迹、社会贡献、精神品质、所获荣誉等，并形成“寻访日记”，记录寻访过程中的经历以及小记者们的体会与感受。※本文由第 一范,文网整理
★快乐技能：向亲人和朋友学习一项家务劳动的技能(如切菜、拖地、做饭等)。开学后，以中队为单位进行展示。
第五篇：2017年暑假赴台湾小学期实践活动心得体会
赴台小学期实践活动心得体会
结束了在台湾中原大学为期三周的学习交流，回到学校已有一段时间，常常不自觉的拿大陆的一些现象和台湾做对比，动手写这篇心得总结的时候，其实脑袋里有无数的画面闪过，有非常多的感想。
去台湾之前，想象中的台湾是曾经的亚洲四小龙，地方不大，美景如画，金融繁华，两党竞选，互相辩论。这次是身历其境，亲自用心感受了一次台湾的魅力。我很幸运能在读研期间参与到学校组织的假期赴台湾中原大学实践活动中，和同样怀抱着热情与梦想的一群中国传媒大学学子一同来到了宝岛台湾学习交流。不仅提高了专业知识也开阔了眼界，更收获了友谊。这次的台湾之行，让我觉得重要的是不仅仅是在书本知识上，更是在书本以外的社会知识、思想观念、以及人文生活等更多方面的收获。
一、课程学习方面
中原大学在教学方面拥有强大的师资队伍，每一位教师对教学工作都是非常严谨和认真，尽管我们此次游学团队中有非文化创意和设计专业的学生，但是每一位老师都是按照自己准备的教学计划认真授课，对我们大陆来的学生关注度都非常高，甚至有的老师课件都是用的简体字，细节之处足以看出老师对我们的特殊照顾，小到生活琐事大到学习指导，这些都让初入台湾并对宝岛知之甚少的我们倍感温馨。
在课堂教学上,中原大学的老师善于结合实际生活中简单易懂、幽默风趣的案例,将一些抽象的文字变得更加形象生动,以调动我们学习积极性和达到理解知识的效果，老师通常不会照本宣科,经常会讲授我们未涉猎的课外知识以拓宽我们的知识面。老师上课方式比较轻松,整个课堂气氛也比较活跃。课堂教学形式基本上以ppt讲授为主，外出参观为辅。
中原大学的老师们给我留下了深刻的印象。第一天给我们上课的是中原大学文化创意研究中心主任林昆范老师。林教授从“设计”的概念入手，讲述“品牌”在不同层次上的概念和认知，通过多维度的解读和多角度的分析，提出了“品牌是提供一种完整的体验过程”的理念。他以台湾大溪木艺百年小镇为案例进行了重点分享，案例从当地的自然林业、生活聚落、文化老街、木艺产业四个方面出发，规划了非常完整而且系统的大溪文化品牌的构成，并从确立专案的施行方向、品牌系统的执行流程、行销推广策展、文创商品规划、媒体驱动助力等几大方面阐述了品牌形象塑造的过程。林教授对于品牌概念的深入解读使我们深受启发。
吴灿中老师的课程《空间文化的差异与独特性》融合了医学、建筑学、美学、空间学等方面的知识，讲述了空间和环境带给人类健康的影响，让我们了解了很多以前从未思考的东西，吴老师肢体语言丰富，授课诙谐幽默，课堂气氛十分活跃
邱榆净老师通过图文并茂、案例列举、数据分析等把创意的产生、创新的定义、创新的过程、创新的类型、创新的策略以及当前创新的商业模式方面做了全方位的解析。
课程结束时，林昆范老师还送我们他的著作《色彩原论》， 对我们来说林老师是一颗巨星，但是他却对我们那么和蔼亲切，完全没有距离感。他高尚的师德深深地感染着我们，让我觉得唯有永不懈怠地研究学习，才不辜负老师的殷切期望和无私的付出。
我们与台湾中原大学老师的相处非常融洽。老师除了在专业上对我们悉心指导，在生活上也给了我们无微不至的关怀。为了让我们尽快熟悉台湾，推荐了很多性价比高的特色民俗酒店和特色美食给我们，感觉每位老师都充当了教授和导游的双重角色。为了不把我们在台湾停留时间浪费掉，老师们也是费劲了心思，记得有一天台风来临，全台湾学校停课，林昆范老师就邀请我们到他的工作室--山水品牌设计实验室举行座谈会，还亲自给我们冲泡台湾高山茶，我们一边品茶一边交流，一天的时间也是收获满满。
二、生活交流方面
中原大学为方便我们在台湾的生活不仅给我们配备了志愿者，而且在我们赴台之前就已经与我们取得了联系，志愿者们耐心解答了我们的很多问题。刚到台湾我们对学校很不熟悉，他们就抽出休息时间，带我们逛夜市，便利店、餐馆，大型超市、购物商场。总之在中原大学，志愿者是我的第一求救对象。
上课以后，又认识我们的学伴(助教)林薏轩同学，她也很热情，课上陪我们听课，课下帮我们拷贝授课老师的课件。外出参观给我们带路，更像是我们的贴身导游，在我们的相处中，我也更多地了解了台湾。
台湾的环境干净卫生。到达台湾第一天的晚上，志愿者们到宿舍就嘱咐我们：在台湾必须垃圾分类，分可回收垃圾和一般垃圾，不能放错了或者混在一起，而且需要自己把分好的垃圾送到楼下回收站，这种规则对刚入台湾的我很是不习惯，因为在大陆垃圾分类意识不是很强，大多时候丢个垃圾都是随手一扔，但是坚持了几天下来我已经慢慢适应了，直到现在扔垃圾时我常常想起台湾生活投放垃圾的瞬间。在中原大学午餐基本都是自助，由于我们使用的是一次性餐具，所以餐后需要进行垃圾分类：可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余。每个人都会认真按照分类要求去做。在旅游景区，垃圾桶很少，经常要拎着垃圾，四处张望，却找不到一只垃圾桶，需要每天出门包里备一个塑胶袋以便不时之需。这点让我不得不佩服，台湾对环保做的如此到位。
台湾的社会秩序好。不管是教学楼的电梯旁,还是午餐排队领取餐盒打饭，亦或是乘坐公共交通工具的站台旁,看到的不是拥塞,都是一种自觉排队的景象。记得有一天晚上，从台北回桃园我搭乘的是捷运，乘车时大家都是不紧不慢且有序排着长队，在捷运的车厢里，设有“博爱座”(老弱病残的座位)，我发现不管车厢里的人有多拥挤，博爱座总是空着的。想起在北京乘坐地铁时一哄而上，老弱病残专座被随意占用时，我心里有说不出的滋味，鲜明的对比的确是需要我们反思的。
台湾的人民有礼貌。晚上去逛夜市时摊主会说声“谢谢”，打出租车时司机会说声“谢谢”。在台湾的日子里，耳边随处都能传来“谢谢”的声音。就是一句极其普通又熟悉的话，就是被他们随口而出的“谢谢”所感染。这可能不仅是出于一种礼貌,也是一种素质的体现吧。
台湾的城市很安静。台湾的机动车非常多，而且车速都很快，上班下班高峰会经常看到身边呼啸而过的摩托车。所以在马路边行走我都特别小心，但是有一个奇怪的现象那就是：在台湾无论是摩托车还是汽车，基本上都不按喇叭，即便是车堵的很厉害，也听不到“叭叭叭”的喇叭声，大家都在静静的等待，我觉得这是我们大陆应该学习的地方。
台湾的美食名不虚传。刚到台湾的时候有些口味不习惯，但后来在游玩的过程中慢慢发现美食真的很多，在我们慕名而去品尝了享誉全球的鼎泰丰美食之后，都是发出啧啧赞叹，感慨“不虚此行”。就像中原大学老师告诉我们的一样，到台湾都会长胖，现在回来果然增了几斤体重。我们去了台湾很多有名的夜市：中原夜市、罗东夜市、垦丁老街夜市、六合夜市、逢甲夜市等等，还有些都想不起名字了。各种小吃和新鲜的水果，小小摊位前常常排着小队，十分热闹，着实感受到了浓郁的夜市文化
三、参观考察方面
学习知识需要从理论到实践。把课堂搬到课下那当属实地参观文创基地了。我们参观的第一站是新北市莺歌陶瓷博物馆。新北市莺歌区是台湾著名的陶瓷重镇，被称为台湾的“景德镇”。莺歌陶瓷博物馆记录了台湾陶瓷的历史、现状及其艺术特色。博物馆更因其独特风格的建筑和独具匠心的馆藏设计令人耳目一新，本身也成为台湾陶瓷艺术史上亮丽的一页。
陶瓷艺术是古老中华文明重要的组成部分，有着悠久的历史。正如中国各地的陶瓷都有不同特色，陶瓷艺术在台湾也呈现出其独特的艺术魅力。据了解，台湾最早的陶瓷技艺是在400年前由祖国大陆的移民带来的。日据时期，融入了日本陶瓷技术，之后更借助于西方产业技术及现代燃料的开发而更新发展。时至今日，陶瓷艺术在台湾已经形成了独特的风格。
莺歌陶瓷博物馆是一个历史、文化认同感的地方，更是兼具教育性及休闲性的好去处。在莺歌陶瓷博物馆一楼售卖区可以找到各式实用的生活器皿和创意陶器，货色齐全、价钱合理，风格上则古朴、新意兼具;其中也有不少当地艺术家的创作，为莺歌陶瓷艺术注入新的创造力与生命力。
当然，到台湾中原大学文化创意策略班学习，参观的地方一定少不了美丽的大溪区。大溪区有着两百年的历史缩影，有着悠久的木器业、日治文化遗址，保存且记录这一切的大溪木艺生态博物馆就坐落在大溪区，是台湾地区当代木艺生活美学的典范。
随后我们去了台湾著名的三个文创园区。在华山文创园区参观了亚洲唯一的乐高积木艺术展，栩栩如生的文创作品不仅给人一场视觉的盛宴，更是艺术与科学完美创造的结晶。在台北原创基地的松山文创园区参观了台湾著名的书局--诚品书店，感受了文化创意与生活美学融合的魅力。在高雄参观号称“台湾的798”的驳二艺术特区，体验了创意的挥洒和碰撞。
四、地理人文方面
台湾的自然风光非常美丽。在环岛游的日子里，我们深度游览了台湾的各大旅游景区。到了宜兰的戏水避暑圣地--冬山河亲水乐园，穿越了世界上最大规模的大理石峡谷--太鲁阁大峡谷，走过了洁净蔚蓝的--七星潭风景区;在台东县三仙台景区观海听涛， 在台东县森林公园环湖骑行。在台湾最南端的垦丁浮潜，身历其境海底世界。在以灯塔驰名且满眼碧海蓝天的鹅銮鼻公园驻足拍照， 最后到了我们从小就知道的台湾著名景区--日月潭。总之，台湾是一个去了一次还想再去的地方。
五、结语
相聚总是短暂，离别总是不舍。在环岛游的最后一天晚上中原大学的志愿者们为我们游学的师生举办了一场难忘的烧烤晚宴。狂欢的热闹打破了静谧的夜晚，感动与难忘交织在一起。在本次暑期游学实践活动结束时中原大学更是为我们举办了一场盛大的闭幕午宴，领取到游学结业证书的那一刻，很多人留下了感动的泪水，每个人收获了太多。
台湾的秩序、文明，干净、美丽给我留下了深刻的印象，赴台三周时间里的点点滴滴不是几千字能够表达殆尽的。我的游学经历将为以后赴台游学人员所延续并感受。从此以后，台湾在我眼里不再是一个岛那么简单了，它承载着我许许多多的回忆和留恋。
再次感谢中国传媒大学给我这次宝贵的学习机会，感谢辛勤付出一路陪伴的带队老师-周超瑾老师，感谢本次赴台游学活动中所有给予我支持和帮助我的人，也要谢谢自己当初做了来台湾交流学习这个决定。让我有机会走进中原大学去了解台湾。这次经历让我受益的绝不仅仅只有知识方面，更多的可能是一种文化上的体验，一种心灵上的感动。在上学期间有这样的一次经历，是我一生珍贵的回忆，更是我生命中的一笔宝贵财富。希望中国传媒大学和中原大学的交流项目越办越好，使更多的同学能够加入到交流学习的队伍中。我想只有两岸加强交流增进了解，我们两岸的未来发展才会更加美好
中国传媒大学2016级经管学部研究生
蔡园青
2017年9月22日
