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安徽理工大学教务系统范文6篇(精选)

安徽理工大学教务系统范文6篇

安徽理工大学教务系统范文第1篇

教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及,人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作,希望把人从教学资源,教学评估,编排课程,教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发,具有智能化辅助教务人员管理教务工作,并且计算机发挥了它本身的优势,能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比,教务管理系统软件的出现,使教务工作变得更简单,可靠,安全,方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来,使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理,并且准确无误,轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急,也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。

安徽理工大学教务系统范文6篇(精选)

教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分,系统将教学资源与老师,学生,课程,学生与老师,老师与课程,课程与学生相互间联系起来,而且联系错综复杂,相互联系,相互排斥,因而需要系统应具备较完善的检验防错功能,冲突处理功能,从而根据系统的运行及反馈信息高质量,高效率地管理系统流通部门的全部功能。

在开发教务管理系统软件过程中,使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构,特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集,处理和输出数据。

在开发教务管理系统的过程中,一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中,进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析,系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析,对教务系统中的数据流程图,数据字典描述。数据库的设计主要是E-R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能,设计系统的功能结构图,每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。

第1章 概述

1.1为什么要开发一个教务管理系统?

在迈入二十一世纪的今天,中小学的教务管理显得极其重要,合理地管理不但反映一个国家的科技水平,而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天,用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力,还提高了工作效率和服务质量,而且增强了信息的流通。

今天,计算机的价格已经十分低廉,性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域,计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面:首先,计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动;

其次,计算机可以节省许多资源;

第三,计算机可以大大的提高人们的工作效率;

第四,计算机可以使敏感文档更加安全,等等。

随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域,学校的教务人员迫切需要有这样一个软件,能够实现教学资源整体规划,编排课程,评估教学质量,检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。

1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义

我们要实现教育现代化,中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地,更有效的应用到各个角落,发达国家较重视这一领域的发展,我国尚存在较大的差距。所以我们说,教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施,因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。

计算机技术是现代技术的一部分,教务现代自动化也只是教育现代化的一部分,它们之间是部分和整体的关系,但由于计算机技术是信息技术的心脏,现代社会的骄子,信息社会的科技主角,所以在教务现代化技术中,计算机技术处于核心地位,它对于其他现代化设备起控制,连接和转换的作用,而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平,能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理,把工作人员从繁重的手工劳动,重复劳动中解放出来。

现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上,这样的机制已经不能适应时代的发展,因为它浪费了许多人力和物力,在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。

总之,教务的计算机自动化管理系统,不但可以大大提高教务管理工作的效率,而且推动了教学质量的进步。

我作为一个计算机应用的本科生,希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”,我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。

归纳起来,好处大约有以下几点:

(1). 可以存储教学资源,安全、高效处理信息;

(2). 节省大量人力,财力;

(3). 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。

1.3 为将来学校网上办公做好准备

﹒NET技术的发展,大量的Web应用程序开发,在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟,使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生,老师可以在任何地点,在网上浏览教务信息,学校的最新通知,填写自己的信息,实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试,也是为以后中小学网上办公作基础。

第2章系统分析

系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法,应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。

系统分析阶段的目的,就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求,提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中,是要解决“做什幺”的问题,即根据系统规划所确定的范围,对现行系统进行详细调查,尽可能弄清楚用户对信息的需求,调查原信息系统的资源,输入,处理和输出,描述现行系统的业务流程,指出现行系统的局限性和不足之处,确定新系统的基本目标和逻辑功能要求,也即提出新系统的逻辑模型,为下一阶段进行物理方案设计,解决“怎么做”提供依据。因此,这个阶段又称逻辑设计阶段。

系统分析阶段的主要活动有:系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。

2.1系统调查

系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师,尤其是与教务处的教职工进行交流,并结合自己的常识,经过调查研究,中小学的基本情况为:中小学实行校长负责制,下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理,并向校长负责。在学校的日常教学活动中,教务管理是至关重要的。

中小学在日常教务活动中出现的主要问题是:

(1) 学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢,因此影响教学工作的开展,难以进行有效的信息反馈。

(2) 学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈,因此不能适时指导教学方向,以至影响教育质量。

(3) 师生之间,学生和教务人员,以及老师和教务管理人员,信息交流少,信息渠道单一,不利于协调工作,容易出错。

因此,通过建立教务管理信息系统,使教务管理工作科学化、规范化、程序化,促使提高信息处理的速度和正确性,使学校的信息流程和流向清晰化、合理化,第一时间把握学生信息,以提高整体教学水平。

2.2系统的可行性研究

可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是:进一步明确系统的目标、规模与功能,对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。

通过调查分析,新系统设计方案有以下三个可行性:

(1). 技术可行性:

本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000,该数据库管理系统在Windows 2000 Professional上能运行,并提供数据库之间的数据复制功能,可代替现有系统单据数据的手工传递工作,降低出错率,提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2003。

(2). 经济可行性:

采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作,减少人工开支,节省资金,并且可大大提高信息量的取得,缩短信息处理周期,规划教学资源,提高学生信息,及时反馈教学信息的利用率,使教学质量更上一个台阶。

(3). 营运可行性:

本系统操作简单,易于理解,只需通过简单熟悉,上手较快,学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作,营运环境要求低。

面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准,在着眼于当前实用的基础上,为将来系统的扩展,升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准:

(1) 标准性:系统的软硬件选型都应该采用工业化标准,这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。

(2) 可靠性:由于学教务息的重要性,系统的软硬件应均为质量可靠,并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术,确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。

(3) 安全性:通过软件的编制及硬件设置,控制使用者接触数据的权限,从而确保使用者无法操作与其无关的数据。

(4) 兼容性:系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性,用以保证软硬件的可互换性。

(5) 高效性:由于学校学生信息每次处理的信息量较大,因此系统对信息的处理能力,响应能力都应是快速而有效的,在软件编制过程中应充分考虑到这一点。

(6) 可维护性:系统软件设计时应采用结构化模块设计,以便于开发和维护,也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护,使之能简便易行

通过可行性分析研究,认为新系统的开发方案切实可行,可进行开发。

2.3 软件开发的总目标

(1) 提高教务管理的自动化、现代化水平,按照管理信息系统开发原理与方法,采用计算机代替手工劳动,规范教务管理的操作全过程。

安徽理工大学教务系统范文第2篇

教务助理这个工作不同于其他的学生工作,同样是服务性质,头上却没有学生干部的那顶光环,所以就要求我们用一颗平常的心来面对它,这样才会在看似简单普通的工作里做到最好。比如日常坐班时候的复印、接电话、接待来访老师和同学、报账、帮老师整理文件、处理WORD或者EXCEL文档,这些都是很琐碎的“小事”,但是就是这些个“小事”也是整个教务工作必不可少的一部分,正是通过这些“小事”我们向全校老师和同学展示着教务处的风采,也正是通过这些“小事”我们深深理解了教务处老师的不易。

平常心之外少不了的是一刻热忱的心。特别是在教务工作繁忙的时候,除了本职工作之外,我们免不了要利用晚上、周末以及一切的空闲时间加班,参加教务处举办的各种各样的活动,组织会场,会后总结等工作。经常是老师和助理们一起在办公室边吃盒饭边讨论工作问题。当我和同事们忙完工作从办公室走出来时,外面已经是繁星点点,行政楼一片寂静,我们一起总结工作得失,安排下一步工作,眼睛虽然惺忪,身体虽然疲惫,但是我们的声音却是充满激情。

在这个教务处学生助理团队里我们各司其职、各尽其能,每个人都像呵护婴儿一般对待尚处在襁褓阶段的它。这是因为我们还有一份责任心在里面。“万事开头难”,月份总结、例会、教务简报、交流网页、教务助理考评表、工作量统计、工资结算、评优细则制定,这一切的一切从无到有说来容易,后面包含的是处内助理14个负责人多少的汗水。在上学期末的教务助理总结大会上我这样讲:教务处学生助理团队是一台机器,我们每一个助理就是一个齿轮,只有每个人相互配合充分交流才能保证这个齿轮和那个齿轮之间完美的切合,我们这台机器才能很好的运转,我们的工作才能更好的开展。那么现在我可以自豪的说,我们的同事不仅仅是一个个的勇士,一但集结起来就形成了一个强有力的团队。

最后我想说,走进这个团队是我的幸运在这里我找到了自己的位置,找到了新的朋友,让我在这里找到了自己的价值所在。是缘叫我们走在一起,纠结出了绚丽的花,在这里我们都找到了我们想要的,在转身离开的时候身后留下缤纷一片。

大学教务处教务助理5月份工作总结的延伸阅读:工作总结主体部分常见的结构形态

工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。

安徽理工大学教务系统范文第3篇

[关键词] 教务管理;设计

1系统概述

本系统基于复合型网络结构,利用结构化开发方法对教务管理信息系统进行分析与设计的过程。系统的构建模式目前主要有两种结构模式:C/S模式和B/S模式。C/S模式由客户机和服务器两个层面构成,其形式逻辑和事务逻辑放在客户端,数据逻辑和数据存储位于服务器端。客户端软件一般由应用程序以及有关的数据库接口组成,当系统的应用程序发生变化而需要改变事务处理逻辑时,每个客户机上的应用程序也都需要更新,系统维护比较麻烦。

B/S 结构模式是一种以Web 技术为基础的新型MIS 系统平台模式,它把原C/S 模式中的服务器分解为一个数据服务器及一个或多个应用服务器(即Web 服务器)构成一个三层结构系统: 浏览器、应用服务器和数据库服务器。在这种结构下,用户工作界面是通过浏览器来实现,极少部分事务逻辑在浏览器端实现,但是主要事务逻辑在服务器端实现这样就大大简化了客户端电脑负荷,减轻了系统维护与升级的成本和工作量。因此,本系统将采用B/S结构模式。

该教务管理系统的系统规划总目标主要包括两个方面:一是对内要能够对学校的日常教务活动进行管理、分析、控制以提高管理效率,改善管理水平;二是对外要能够及时发布日常信息,方便外界了解学校的教务状况,在校内、外之间建立一个高效、快捷的沟通途径。

由于外部系统涉及许多关于网络编程、系统构架、网络维护、网络安全等许多内容,而本文的侧重点在于内部教务管理的数据库系统构建。

2系统设计

进行系统设计前需要进行用户的需求分析,经过详细的调查研究,项目组了解到教务管理系统的主要工作和处理流程。教学管理人员对教师登记教师档案,对学生登记学生档案,以及对变动进行档案修改;教学管理人员对每个学期考试进行考试安排,结束后由教师登记学生成绩,对学生成绩进行分析统计;每个学期末,学生根据各系提供的下一学期所开课程选课,教师接受下一学期教学任务;每个学期末,学校对教师进行考核评比,教师、学生、管理人员、各级领导还要随时查询各类教学信息。

通过以上功能分解,完成对系统概念模型设计,其中包括9 个实体,12 个联系。之后,需要进行概念模型向数据模型的转换,其中9 个实体转换为9 个关系表,而12 个联系中,有2 个包含关系,另外,填写、变动及考核分别反映在基本信息表、学籍档案及教师考核表中,所以概念模型经过转换后得到如下关系模式 (加下划线的属性为主键):

①院系(系号,院系名称,院长)

②专业(专业号,专业名称,辅导员,学生人数,备注)

③学生(学号,姓名,性别,出生日期,民族,政治面貌,籍贯,学生类别,班级名称,备注)

④登录信息(登录ID,学号,登录密码)

⑤学籍档案(学籍档案ID,学号,姓名,入学成绩,学生类别,班级名称,综合成绩,奖惩记录,毕业去向,备注)

⑥教师(教师号,教师姓名,性别,出生日期,所在系,职称,工资,备注)

⑦课程(课程号,课程名称,考核方式,学分,学时数)

⑧成绩(学号,课程号,分数)

⑨教师考核(ID,教师号,教师备课质量等级,课堂教学评价,学生评价,综合评价)

代码设计事关全局,需要遵循以下几条基本原则:

一、代码必须具备:唯一性、通用性、可扩充性、简洁性、系统性和易维修性。常用的几种代码主要有:顺序码(如本系统中的课程编号);层次码(如本系统中的学生编号);助记码(如本系统中的存储表编号)。

二、输入、输出设计信息系统的输入输出设计是一个重要环节,一个好的输入设计可以给用户带来良好的工作环境,一个好的输出设计可以为管理者提高简捷、明了、有效、实用的管理和控制环境。

输出设计主要解决的问题是针对不同的用户的特点和要求,以最适当的形式,输出最切合需要的信息。其主要内容包括:

输出方式的选择:系统的输出方式根据输出信息的使用要求,信息量的大小、输出设备的限制条件来决定。

输出报表的设计:报表内容要根据使用人员的实际需要进行设计。对不同的用户,应当提供详细程度不同、内容不同的报表。

输出设计说明:输出设计说明包括选用的输出设备,信息输出的频率和数量,各种输出文件及输出报表的格式及表格样本等。

输入设计的目标是:在保证输入信息正确性和满足输出需要的前提下,做到输入方法简便、迅速与经济。输入设计要遵循最小量、简单性、早检验、少转换原则。其主要内容包括:

输入方式的选择:输入方式根据数据产生的地点,时间,周期,数量及特性,处理要求的确定。

输入数据的活动及输入格式的设计:原始数据的获得需要考虑数据产生的部门,确定收集的时间和方法;了解数据产生的周期,平均发生量及最大量。此外,输入的格式还需仔细设计,本系统为方便管理人员输入信息,设计专门的输入记录单,按屏幕填表或对话发生输入数据。

输入数据的校验输入设计:输入数据最重要的问题就是保证输入数据的正确性。对数据进行必要的校验是保证输入设计的重要环节。

虽然教务管理系统不像其他企业系统或银行等金融系统那样对安全性和可靠性的要求高,但系统安全的重要性也不容忽视。为使系统能良好的运作需要做到以下几点:对突发性物理破坏能做到应急处理;对突发性大量访问和查询的控制;严格控制不同级别用户的权限,以防后台数据库手的恶意破坏;防范人为的破坏;对于数据库要在前后台都有日志记载,使得系统故障后能向前恢复,确保数据的正确性。

3结 语

本系统针对当前高校的发展状况,就教务管理系统进行了深入的研究,分析了教务管理在日常教学活动中的重要性和必要性。经过多方位的系统分析,较准确的把握了教务管理系统的功能需求,在此理论基础上有对该系统进行了详细的分析与设计。

开发一个高校的教务管理系统又是一个庞大的工程,而项目组成员的能力有限,所以本系统难免存在很多不足之处:如本系统主要对教务管理的校内管理功能的进行了分析与研究,而对于基于网络的前台界面设计却未提及;系统后台数据库设计中也有很多欠缺。这些都督促着项目组成员在今后的研究学习中,逐步完善对本系统的外部设计以实现整个系统的顺利运行,还要争取经过不断的努力,使本系统更加适应实际应用的需要。

参考文献:

[1]卫红春.《信息系统分析与设计》[M]. 清华大学出版社.2009(02).

[2]张海藩.《软件工程导论》(第5版)[M].清华大学出版社.2008(02).

[3]孟彩霞.《数据库系统原理与应用》[M].人民邮电出版社.2008(08).

第一作者简介:

姓名:冯琰君学 历:本科 研究方向:信息管理与信息系统

安徽理工大学教务系统范文第4篇

总则

第一条

为加强对浙江正方控股集团有限公司工会(以下简称集团工会)经费的使用管理,明确工会经费的开支范围、开支标准、审批程序和财务管理,管好、用好工会经费,更好地为会员服务,促进和谐企业建设,特制定本管理办法。

第二条

本办法适用范围为集团公司工会及其分工会。 第三条

本办法是依据下列国家法规并结合公司实际而制定。

(一)《中华人民共和国工会法》

(二)《中国工会章程》

(三)《工会经费预算办法》

第二章

经费收支管理

第四条 工会经费的来源

(一)会费收入

凡加入集团工会及其分工会的会员每年交纳会费80元。

(二)企业拨交经费收入

浙江正方控股集团有限公司及各子、分公司、项目部按每月全部职工工资总额的2%足额向集团工会拨交工会经费。

(三)补助收入

(七)其他收入

第五条 工会经费开支范围

(一) 会员活动费

用会员按规定标准交纳的会费支付工会组织会员开展集体活动和给予会员生活困难补助的费用支出。

(二)职工活动费。

- 1算与管理均以分工会为单位,分别明细核算,出具报告。

(二)预算管理原则。

集团工会和各分工会每年年初对当年工会经费收支编制预算,经费审查委员会审核后并报工会代表大会批准,工会经费严格实行预算审批制度,一切费用均应纳入预算,未经规定程序批准不得变更。根据统一领导、分级管理原则,各分工会收支预算要量入为出、收支平衡。预算结束后,集团工会财务要及时编制工会经费决算,经费审查委员会审查后,向会员代表大会报告,同时要公示公布帐目,接受会员监督。

(三)勤俭节约原则。

坚持民主管理,依靠职工用好经费,提高效益。要少花钱,多办事、办好事、办实事,厉行节约。

工会开展的各项活动所发生的费用以分工会为单位,贯彻谁收益谁出钱原则,分工会负责人管理分工会经费,对工会经费支出具有决定和审批权,并对支出真实性、合法性、准确性负责,分工会经费支出超过预算和发生较大缺口,集团工会财务有权拒绝报销。

对下列工会经费支出按[2006] 1号文件所定标准发放。

1、工会会员生日贺金 100元(逢10生日200元)

2、会员结婚贺金 500元(双职工1200元)

3、会员生病、女会员坐产慰问金 200元

4、会员困难补助 1000—3000元

5、会员职工考上大学贺金 500元

6、会员直系亲属过逝慰问金 500元

上述支出第

2、

4、5项支出由集团工会承担,其他项由分工会承担。

第三章 工会财务会计管理

第七条 集团公司工会设财务人员2名,会计和出纳各1名。

安徽理工大学教务系统范文第5篇

2011.11.18我作为班主任有幸参加了学校组织的赴江科大附中的参观考察活动,这次学习活动让我在教育教学上都收获颇丰,是我的思想为之震撼。

江科大附中和我们的学校一样也是一所合并的学校。刚刚进入校园,首先映入眼帘的是“仁爱有恒”的石碑,让立即感受到这是一所充满爱的学校,进入校园,就发现绿树掩映,两旁的银杏树在秋风的吹拂下,金黄的落叶星星点点的点缀在道路两旁,让人感到秋意,也让人感到校园的安静。由于天气原因到达江科大附中已经不早了,科大附中的笪校长立即为我们介绍了科大附中的教育教学情况:

江科大附中经过几年的摸索形成了低碳教育模式结构:低碳德育模式、低碳教学模式、低碳文化模式、低碳管理模式。科大附中的笪校长重点为我们介绍了低碳德育模式:行为训导——引导反思——自主发展。行为训导渗透到每一个教育的细节中,如开学第一课:五分问卷:我心目中的孩子,我心目中的家庭教育、我的形象我设计、我的梦想我实现、我心目中的理想教师、我心目中理想父母。这五分问卷针对学生,家长、教师都提出了不同的要求、这种养成教育既有可操作性又有前瞻性,无论教师学生还是家长都找到了教育的目标。第二引导反思。江科大附中的电子显示牌是一个独特的风景线,每天早晚两句话“迎着晨风问一问我来学校干什么”“踏着夕阳想一想:今天我进步了吗”,把德育教育常态化,让学生在进入校园那一刻就对自己的成长提出要求。联想到我们的德育教育还要注意德育的常态化,时时督促学生对自己行为的反思,例如平时的值日、卫生、学习习惯等。第三自主发展。江科大附中也有三句话“我们和他们不一样”“让我们存在成为别人的幸福”“让我的文明与素养成为附中的名片”。每一句话都能让学生找到发展的目标。这种发展目标也是渐进的,从个人的小我到我对别人的影响再到对学校的影响。江科大的这种德育对我们很有借鉴意义:循序渐进,德育为先。目标可见,反思成长。

这一天很快就过去了,但是我仍然意犹未尽,仍然感叹于江科大附中的德育教育,在今后的教学中我要把这次的学习经历和心得运用到我的实际教学中。

安徽理工大学教务系统范文第6篇

【阜阳师范学院排名】阜阳师范学院特色专业-阜阳师范学院录取分数

线

阜阳师范学院坐落在皖西北中心城市阜阳市,毗邻古颍州西湖、京九铁路交通枢纽、阜阳机场(皖北地区4C级机场)。学校创办于1956年,1977年开始招收本科生,1978年经国务院批准建立阜阳师范学院、获首批学士学位授予权;2001年通过教育部本科教学工作合格评估;2009年成功增列为国家级硕士学位授予立项建设单位,被誉为“皖北地区基础教育的摇篮、人才培养的基地、科技创新的平台、文化建设的窗口”。 截至2012年,学校共有清河、西湖两个校区,占地98.7 万平方米,校舍建筑面积51.9万平方米。学校已设置14个教学学院、1个继续教育学院 ,拥有56个本科专业,涵盖文学、理学、教育学、经济学、管理学、历史学、法学、工学、农学、 艺术学 等十大学科门类,面向全国招生。 学校建有独

立学院1个——信息工程学院,独立学院拥有本科专业18个。

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